Máster Universitario en Psicopedagogía - Universidad Internacional de Cataluña UIC

El Máster Universitario Oficial se propone formar profesionales eficaces, capaces de analizar las variables en juego en una situación concreta de educación formal o no-formal. Se trata de saber interpretar las distintas implicaciones e hipótesis de trabajo posibles para intervenir en la toma de decisiones ajustadas a los objetivos psicopedagógicos desde la perspectiva del paradigma de la inclusión educativa y la igualdad de oportunidades.

El Plan de Estudios está estructurado a partir de metodologías didácticas innovadoras y de éxito pedagógico avalado por científicos internacionales y que también aplican facultades punteras en el mundo como la School of Education de Harvard o la Facultad de Educación de la Universidad de Laval en Canadá.

Las materias del Máster pretenden entender y analizar la complejidad de cada escenario y las modalidades adecuadas de intervención psicopedagógica en:

· evaluación y diagnóstico escolar,

· adaptaciones curriculares y de inclusión en el aula,

· asesoramiento, coordinación y trabajo con equipos docentes,

· detección de necesidades formativas específicas,

· orientación profesional y transición a la vida laboral en entornos no-formales.

El Máster tiene un enfoque internacional, los contenidos de cada materia han sido preparados por profesores e investigadores de distintas universidades del mundo: Argentina, Canadá, España, Estados Unidos, Israel y Suiza, entre otros. La posibilidad de trabajar sobre contenidos didácticos desarrollados por profesores con una amplia experiencia internacional permite abarcar mayores posibilidades laborales en un mundo globalizado que ha terminado por alcanzar también a la Psicopedagogía.

La internacionalización de los contenidos formativos en este campo permite al estudiante adquirir una perspectiva más amplia y variada del trabajo psicopedagógico desde el punto de vista epistemológico, disciplinar y aplicado.

El Máster ofrece un modelo de formación con particular énfasis en la actitud emprendedora de los psicopedagogos, a través del diseño y la implementación de las UAPs (Unidades de Asesoramiento Psicopedagógico). Estas unidades especializadas cumplen una función independiente de apoyo externo a instituciones y administraciones educativas consolidando el trabajo en red, tanto presencial como asincrónico, entrenando al profesional de la educación en el uso específico de las tecnologías de la comunicación en entornos globalizados.

El Plan de Estudios incluye dos especialidades distintas:

Psicopedagogía escolar
Psicopedagogía socio-laboral

Ambas especialidades tienen la opción de realizarse en dos orientaciones, a elección del estudiante:

La orientación profesionalizadora permite resolver problemas y situaciones concretas desde el paradigma de la Educación Inclusiva: identificación y diagnóstico, evaluación de necesidades, asesoramiento, propuestas de intervenciones formativas que se plantean en el día a día de distintos contextos educativos, formales y no formales.

La orientación investigadora facilita que el estudiante formule interrogantes a partir de los principales desafíos de la práctica de la inclusión educativa en Psicopedagogía: diagnóstico, orientación y desarrollo. Algunos de los temas propuestos por el Máster para la investigación psicopedagógica son: la generalización de los diagnósticos en necesidades educativas especiales, los programas inclusivos o la articulación entre el trabajo psicopedagógico y el de los docentes o educadores, la transición a la vida laboral y la formación en entornos socio-educativos.

La opción investigadora cumple con los requisitos de acceso al Doctorado de las Universidades del Espacio Europeo de Educación Superior

En el ámbito de la educación formal, el Plan de Estudios se orienta no solo al ejercicio de la Psicopedagogía en la Educación infantil y Primaria sino también al conocimiento de la función de Orientación Educativa, de gran relevancia en ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Tener en cuenta estas otras etapas dentro del sistema escolar, permite al psicopedagogo/a adquirir una prospectiva a medio y largo plazo en el desarrollo de los distintos escenarios de enseñanza-aprendizaje desde el enfoque de atención a la diversidad e inclusión educativa.

En el ámbito de la educación no-formal, el Plan de Estudios propone conocer cuál es la función de la intervención psicopedagógica en otros contextos sociales y laborales distintos del escolar: empresas y organizaciones que requieren profesionales para identificar necesidades formativas, diseñar programas de formación continua y desarrollar o evaluar planes de formación.