Curso certificado por la Universidad Pontificia de Comillas. On-line. En campus virtual a través de internet.
Docentes funcionarios o no de las diferentes etapas educativas no universitarias.
Capítulo 1. El Aprendizaje Cooperativo en el marco de la Educación Inclusiva.
1. Aprendizaje Cooperativo y Educación Inclusiva.
1.1. Razones para una Educación Inclusiva.
2. Fundamentación legal: los objetivos y las competencias básicas.
2.1. Los objetivos de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria.
2.2. Las competencias básicas.
Capítulo 2. Fundamentos Teóricos del Aprendizaje Cooperativo.
1. Antecedentes Históricos.
2. Fundamentos Teóricos.
3. Fundamentación Psicopedagógica. Organización Social de las actividades de aprendizaje en el aula.
4. ¿Qué datos nos aporta la investigación sobre el Aprendizaje Cooperativo?
Capítulo 3. Características del Aprendizaje Cooperativo.
1. Características y elementos del Aprendizaje Cooperativo.
2. La organización del aula.
3. Ventajas del Aprendizaje Cooperativo.
4. El papel docente
5. Dinámicas para demostrar la importancia del trabajo en equipo y demostrar su eficacia.
6. Dinámicas para preparar y sensibilizar al alumnado para trabajar de forma cooperativa.
7. Estructuras cooperativas simples.
8. Técnicas de Aprendizaje Cooperativo
Capítulo 4. Técnicas del Aprendizaje Cooperativo.
1. Dinámicas de Grupo, estrategias y actividades para fomentar el consenso en la toma de decisiones.
2. Dinámicas de Grupo para favorecer la relación entre el alumnado y el conocimiento mutuo.
3. Dinámicas para facilitar la participación de los alumnos en la inclusión de algún compañero con discapacidad, aislado o rechazado y favorecer el conocimiento mutuo.
Capítulo 5. Programa para organizar el aula de forma cooperativa.
1. Programa
1.1. Bloque 1
1.2. Bloque 2
1.3. Bloque 3
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