METODOLOGÍA
El alumno recibe el material del curso en la dirección indicada, junto con las claves para acceder al Aula Virtual de Carpe Diem. El alumno debe completar el cuaderno evaluativo contando con el apoyo de nuestros tutores y accediendo al Aula Virtual (herramientas pedagógicas y herramientas comunicación).
El proceso de realización de los cursos es el siguiente:
1. Lectura y estudio de todos los temas.
2. Visualización y estudio del CD y DVD (si el curso los posee).
3. Acceso al Aula Virtual.
2. Realización de la evaluación (incluida autoevaluación).
El alumno enviará la evaluación a Formación Carpe Diem, para que sea corregida por nuestro equipo pedagógico.
Una vez enviada la evaluación y aprobado el curso, se procederá a tramitar la certificación final.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En las pruebas de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, otras de tipo test y varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos y destrezas que se proponen y, por tanto, haber conseguido los objetivos que se persiguen con el contenido de la actividad.
A disposición del alumno existen horas de tutoría vía telefónica, email, correo postal y/o presencial (acudiendo a nuestras instalaciones).
INFORMACIÓN ADICIONAL
El curso va dirigido tanto a profesionales como a otros colectivos que deseen una formación en nuevas e interesantes materias de estudio, enriqueciendo su propio conocimiento y ampliando sus dimensiones profesionales.
El pago del curso se puede realizar mediante contrareembolso, transferencia/ingreso bancario o a través de un cargo en cuenta bancaria.
En el precio del curso van incluidos los gastos de envío tanto del material didáctico como de la certificación acreditativa de finalización.
MATERIALES DIDÁCTICOS
•Manual del curso (en formato papel)
•Cuaderno evaluativo (en formato papel)
•Carpeta de proyectos
•Bolígrafo
•Separador de libros
•Tutorías en soporte web, telefónico, correo postal o en modo presencial en nuestras instalaciones
•Acceso al Aula Virtual: a las Herramientas Pedagógicas (Biblioteca, Diccionario, Enlaces de interés, Preguntas frecuentes) y a las Herramientas Comunicación (Mensajería instantánea con Tutoría o con Atención al Alumnado, Foro, Ayuda relacionada con la realización del curso, Noticias).
•Diseño y envío del certificado acreditativo oficial a la finalización de la actividad
Ninguno
NOVEDAD: Incluye cd Interactivo complementario al manual del curso
TEMARIO
BLOQUE I: INTERVENCIÓN EN LA ANSIEDAD
1. DEFINICIÓN DE ANSIEDAD
2. SÍNTOMAS
3. TIPOS DE RESPUESTA
4. TIPOS DE ANSIEDAD
4.1 Crisis de angustia
4.2 Trastornos fóbicos
4.2.1 Agorafobia
4.2.2 Fobia social
- Diferencias entre fobia social y agorafobia
4.2.3 Fobias específicas
4.3 Trastorno obsesivo – compulsivo (Toc)
4.4 Trastorno por estrés postraumático
4.5 Trastorno de ansiedad generalizada
4.6 Trastorno de ansiedad debido a enfermedad médica
4.7 Trastorno de ansiedad inducido por sustancias
4.8 Trastorno de ansiedad no especificado
5. ANÁLISIS FUNCIONAL
5.1 Análisis topográfico
5.2 Análisis funcional
5.3 Los autoregistros
6. TEORÍAS
7. CAUSAS
8. TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
8.1 Directas
-Inundación
-Desensibilización sistemática
-Desensibilización sistemática en vivo
-Práctica reforzada
8.2 Indirectas
-Inundación en imágenes
-Implosión
-Desensibilización sistemática en imágenes
8.3 Fármacos
-Antidepresivos
-Ansiolíticos
9. TÉCNICAS COGNITIVAS – CONDUCTUALES
9.1 Terapias cognitivas
9.1.1 Terapia Racional-Emotiva de Ellis (TRE)
9.1.2 Técnicas para combatir los pensamientos deformados
9.1.3 La aserción encubierta: “Detección del pensamiento”
9.1.4 La solución de problemas
9.1.5 La sensibilización encubierta
9.1.6 La visualización
9.1.7 La autohipnosis
9.2 Terapias conductuales
9.2.1 Técnica de relajación progresiva de Jacobson
9.2.2 La desensibilización sistemática
9.2.3 La inoculación del estrés
9.2.4 Inundación y prevención de respuesta
9.2.5 Intención paradójica
9.2.6 Métodos punitivos y aversivos
9.2.7 Entrenamiento en habilidades sociales
9.2.8 Asertividad
10. CAMBIANDO EL PENSAMIENTO
BLOQUE II: ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
1. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
1.1 ¿Qué son las habilidades sociales?
1.2 Utilidad de las habilidades sociales
1.3 Adquisición de las habilidades sociales
2. TÉCNICAS
2.1 Instrucciones
2.2 Modelado
2.3 Ensayo de conducta
2.4 Retroalimentación
2.5 Refuerzo
2.6 Estrategias de generalización
3. TRES ESTILOS DE RESPUESTAS
3.1 La conducta pasiva
3.2 La conducta asertiva
3.3 La conducta agresiva
4. LA ASERTIVIDAD
4.1 El entrenamiento asertivo
4.2 Habilidades a adquirir y desarrollar en el entrenamiento en asertividad
4.3 Pasos a seguir en la asertividad
5. CÓMO COMUNICARNOS
5.1 Elementos no verbales
5.2 Elementos paralingüísticos
5.3 Elementos verbales
5.4 Diálogos interiores positivos
5.4.1 Diálogos interiores negativos más frecuentes
5.4.2 Estrategias para tener diálogos positivos
6. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
6.1 Autorrevelación
6.2 Disco rayado
6.3 Oposición asertiva
6.4 El banco de niebla
6.5 El acuerdo viable
7. MODELO DE HHSS
7.1 Objetivos de las HHSS
8. DIFERENCIAS ENTRE SUJETOS SOCIALMENTE HABILIDOSOS Y NO HABILIDOSOS
8.1 Diferencias conductuales
8.2 Diferencias cognitivas
8.3 Diferencias fisiológicas
9. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (EHS)
9.1 Objetivos terapéuticos del entrenamiento en HHSS
9.1.1 Análisis topográfico
9.1.2 Análisis funcional
9.1.3 Los autoregistros
9.2 Pasos para realizar un E.H.S.
10. CASO CLÍNICO. Intervención en un paciente con trastorno obsesivo-compulsivo
10.1 Introducción
10.2 Método
10.3 Resultados
11. CONCLUSIÓN FINAL
ANEXO I: Cuestionario para valorar la autoestima
ANEXO II: Ejercicios para aprender a estar solo
ANEXO III: Ejercicios prácticos para mejorar la autoestima
ANEXO IV: Autoregistro de valoración de la ansiedad
ANEXO V: Estrategias para la disputa
BIBLIOGRAFÍA
CERTIFICACIONES
El alumno, tras superar el curso, recibirá su correspondiente:
Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
(Curso Oficial de la Administración Pública Española).
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