El desarrollo de este curso responde a la demanda de los estudiantes y profesionales de la Psicología, de obtener una formación más actual y específica en ciertos aspectos y trastornos psicológicos. Los estudiantes y licenciados en Psicología conocen la necesidad de formarse como futuros profesionales y la necesidad de realizar la prestación de su servicio, en las mejores condiciones de capacitación, en cualquiera de las áreas o módulos que conforman las enseñanzas que pueden recibir en nuestro centro, y que consideramos elementales para el ejercicio profesional.
___Con este curso se pretende ofrecer una formación específica sobre un trastorno concreto, en la teoría y en la práctica, permitiendo al alumnado conocer y poner en práctica los aspectos que pueden ser recogidos y transmitidos por profesionales a través de su experiencia.
Los objetivos de este curso son los siguientes:
___1. Ofrecer a los alumnos unos conocimientos teórico-prácticos sobre el Trastorno de Pánico y la Agorafobia, su evaluación, diagnóstico y diagnóstico diferencial, análisis funcional y planificación del tratamiento cognitivo-conductual, complementando la formación recibida en la facultad.
___2. Que los alumnos reciban un amplio y riguroso material escrito, elaborado por nuestros profesionales tras unos años de experiencia, que les sirva de guía en el futuro y de complemento a sus apuntes de la facultad.
___3. Que los alumnos practiquen, supervisados por los profesionales de nuestro equipo, con la realización del análisis funcional en varios casos hipotéticos.
Curso dirigido a estudiantes de Psicología y Licenciados en Psicología
Programa Teórico del Curso
I. CUESTIONES INTRODUCTORIAS AL TRASTORNO DE PÁNICO Y LA AGORAFOBIA
1. Introducción
2. Criterios diagnósticos según el DSM-IV-TR
3. Diagnóstico diferencial
___A. Entre el pánico y enfermedades orgánicas
___B . Entre el pánico y el abuso o abstinencia de sustancias
___C. Entre el pánico y otras psicopatologías
___D. Diagnóstico diferencial de la agorafobia
4. Comorbilidad
5. Otros problemas asociados
6. Epidemiología
7. Otros datos sobre el pánico y la agorafobia
II. ETIOLOGÍA DEL TRASTORNO DE PÁNICO Y LA AGORAFOBIA: ORIGEN Y MANTENIMIENTO. MODELOS EXPLICATIVOS
1. Teorías biológicas
2. Teorías cognitivo-conductuales
___A. Modelos conductuales
___B. Teoría de los dos factores de Mowrer
___C. Modelos de procesamiento de la información: Beck, Clark y Salkovskis
3. Posibles factores etiológicos
4. Qué es una crisis de pánico, por qué ocurre y por qué se repite
___A. Explicación de las sensaciones corporales
___B. Explicación del círculo vicioso del pánico
___C. Explicación fisiológica realista de las sensaciones temidas
III. EVALUACIÓN DEL TRASTORNO DE PÁNICO Y LA AGORAFOBIA
1. Entrevistas
2. Autoinformes
___A. Autoinformes generales
___B. Autoinformes específicos
___C. Autoinformes para evaluar otras variables asociadas
3. Tests de observación conductual
4. Autorregistros
IV. LA TERAPIA COGNITIVO FOCAL EN EL TRATAMIENTO DEL PÁNICO
1. Módulo psicoeducativo
2. Módulo de aprendizaje de técnicas de control de ansiedad, reestructuración cognitiva y experimentos conductuales
3. Módulo de exposición interoceptiva
4. Módulo de exposición sistemática a situaciones evitadas y eliminación de conductas de seguridad
5. Eficacia de los tratamientos psicológicos: revisión empírica
V. PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN DEL CENTRO DE PSICOLOGÍA AARON BECK EN EL TRASTORNO DE PÁNICO
1. Análisis funcional. Modelo del Centro de Psicología Aaron Beck
2. Diseño del tratamiento. Cuestiones de orden
3. Estructuración de las sesiones y contenidos de los módulos
___A. Sesiones iniciales: evaluación y sesiones educativas
___B. Módulo de exposición interoceptiva
___C. Módulo de exposición a las conductas agorafóbicas
___D. Módulo de reestructuración cognitiva y técnicas de control de la ansiedad
4. Relajación muscular progresiva de Jacobson
5. Respiración diafragmática lenta
6. Método de autoinstrucciones
7. Técnicas de reestructuración cognitiva
Programa Práctico del Curso
1. Práctica de revisión de casos clínicos
2. Práctica de entrevista y evaluación del pánico
3. Práctica de análisis funcional
4. Práctica de exposición interoceptiva
5. Práctica de terapia cognitiva aplicada al trastorno de pánico
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