Descripción:
Nos surge la necesidad de modificar y cambiar el modelo docente vigente hoy en día y de este modo dar cabida a las nuevas exigencias que la sociedad actual, compleja y cambiante, nos exige.
¿Sabemos los docentes de qué manera desempeñar nuestra tarea de manera más eficaz ante la situación que nos plantea la sociedad? ¿Se nos plantea este reto de manera fácil y sencilla? Sin duda, el cambio genera en la mayoría de las ocasiones resistencia provocada por el miedo a lo nuevo o por temor de olvidar rutinas adquiridas con el tiempo.
A su vez, las artes en la sociedad actual tienen un importante papel que desempeñar en el desarrollo de nuestro sistema sensorial y en nuestra capacidad de imaginación.
Los sistemas actuales en la mayoría de las ocasiones fijan límites estrictos sobre la manera cómo los profesores tenemos que enseñar y cómo los alumnos tienen que aprender. Es muy importante la habilidad pedagógica, pero también lo es aceptar distintas maneras y modos de pensar.
Esta manera de plantear la educación limita una de las habilidades que más necesitan nuestros alumnos para abrirse en el cada vez más complicado y exigente mundo del siglo XXI: el pensamiento creativo.
Este curso pretende dar respuesta a todas estas nuevas necesidades docentes.
Objetivos:
- Mostrar el origen y significado de la creatividad.
- Ofrecer al profesorado una visión más amplia y un acercamiento al término creatividad.
- Conocer las opiniones vertidas por diferentes autores en torno a la creatividad.
- Profundizar en los aspectos más relevantes de la creatividad para enriquecer nuestra labor profesional.
- Valorar la importancia de la creatividad en las aulas.
- Proponer diferentes propuestas para mejorar la creatividad en las aulas.
Contenidos:
- Origen de la creatividad. ¿Qué es la creatividad?
- Creatividad y educación; La creatividad según los diferentes autores.
- ¿Cómo ayudamos a nuestros alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria a construir su capacidad creativa?
- Reflejo de la creatividad en el currículo de Infantil, Primaria y Secundaria.
- Claves para fomentar la creatividad en las aulas.
- El elemento: Teoría de Sir Ken Robinson sobre creatividad.
- Mitos y obstáculos sobre creatividad.
- ¿Por qué es tan importante la creatividad? ¿Cómo podría implicarse la escuela para favorecer un clima creativo?
- La educación artística y su influencia en el desarrollo de la creatividad.
- Propuestas para mejorar la creatividad. ¿Cómo evaluamos la creatividad?
DESTINATARIOS:
Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.
Respecto a la selección se inscribirá a los participantes por riguroso orden de recepción de solicitudes.
1. Título:
Creatividad en el aula.
Curso Ref.30
2. Descripción:
Nos surge la necesidad de modificar y cambiar el modelo docente vigente hoy en día y de este modo dar cabida a las nuevas exigencias que la sociedad actual, compleja y cambiante, nos exige.
¿Sabemos los docentes de qué manera desempeñar nuestra tarea de manera más eficaz ante la situación que nos plantea la sociedad? ¿Se nos plantea este reto de manera fácil y sencilla? Sin duda, el cambio genera en la mayoría de las ocasiones resistencia provocada por el miedo a lo nuevo o por temor de olvidar rutinas adquiridas con el tiempo.
A su vez, las artes en la sociedad actual tienen un importante papel que desempeñar en el desarrollo de nuestro sistema sensorial y en nuestra capacidad de imaginación.
Los sistemas actuales en la mayoría de las ocasiones fijan límites estrictos sobre la manera cómo los profesores tenemos que enseñar y cómo los alumnos tienen que aprender. Es muy importante la habilidad pedagógica, pero también lo es aceptar distintas maneras y modos de pensar.
Esta manera de plantear la educación limita una de las habilidades que más necesitan nuestros alumnos para abrirse en el cada vez más complicado y exigente mundo del siglo XXI: el pensamiento creativo.
Este curso pretende dar respuesta a todas estas nuevas necesidades docentes.
3. Objetivos:
- Mostrar el origen y significado de la creatividad.
- Ofrecer al profesorado una visión más amplia y un acercamiento al término creatividad.
- Conocer las opiniones vertidas por diferentes autores en torno a la creatividad.
- Profundizar en los aspectos más relevantes de la creatividad para enriquecer nuestra labor profesional.
- Valorar la importancia de la creatividad en las aulas.
- Proponer diferentes propuestas para mejorar la creatividad en las aulas.
4. Contenidos:
- Origen de la creatividad. ¿Qué es la creatividad?
- Creatividad y educación; La creatividad según los diferentes autores.
- ¿Cómo ayudamos a nuestros alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria a construir su capacidad creativa?
- Reflejo de la creatividad en el currículo de Infantil, Primaria y Secundaria.
- Claves para fomentar la creatividad en las aulas.
- El elemento: Teoría de Sir Ken Robinson sobre creatividad.
- Mitos y obstáculos sobre creatividad.
- ¿Por qué es tan importante la creatividad? ¿Cómo podría implicarse la escuela para favorecer un clima creativo?
- La educación artística y su influencia en el desarrollo de la creatividad.
- Propuestas para mejorar la creatividad. ¿Cómo evaluamos la creatividad?
5. Metodología:
El curso se llevará a cabo de forma on-line con un tutor personal. El e-learning es una forma de aprendizaje sustentado en las Nuevas Tecnologías e Internet.
Los estudiantes, a través de nuestra plataforma de formación, tienen acceso a todos los contenidos del curso y a sus actividades, así como a otras herramientas de comunicación que permiten la interacción entre ellos y facilitan la comunicación de los mismos con el profesor.
Las principales características de esta actividad de formación on-line son:
- Guía del alumno instalada en el aula virtual, para conocer el funcionamiento de la plataforma y descripción de todas las herramientas y secciones instaladas.
- Agenda y calendario de trabajo, en los que el alumno encuentra claramente reflejado el desarrollo puntual del curso y todas sus actividades.
- Panel de noticias para ir informando la tutoría al alumno de cualquier novedad que se produzca a lo largo del curso.
- Actividades de autoevaluación con corrección automática, presentes en todos los capítulos del curso.
- Actividades de evaluación por cada capítulo que serán remitidas al tutor para su verificación desde el Aula Virtual.
- Acceso a recursos en internet seleccionados por su valor didáctico-pedagógico.
- Herramientas de comunicación: Correo electrónico, foros, chat.
- Servicio de tutorías on-line.
- Disponibilidad horaria. La metodología podrá ser síncrona/asíncrona, en función de la disponibilidad horaria de cada participante, siendo el alumno quien realice las conexiones en el momento del día que más le convenga.
- Soporte técnico al alumno para el Aula Virtual.
- Posibilidad de descargar/imprimir todo el curso en formato PDF.
- Oferta en exclusiva de material educativo.
6. Evaluación:
La evaluación se llevará a cabo a través de cuestionarios de evaluación relativas a cada uno de los módulos que forman el contenido del curso y cuestiones tipo test con corrección automática.
7. Destinatarios:
Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio y todos aquellos interesados en la labor docente.
No es necesaria experiencia docente previa, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.
Convocatoria pública y abierta con inscripción por riguroso orden de recepción.
Plazas limitadas.
8. Certificación:
Actividad de formación certificada por la Universidad Europea Miguel de Cervantes –UEMC-, certificación válida a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero ( BOE 2/3/2007), que reconoce los cursos de las universidades a todos los efectos y ajustados en todo a los requisitos exigidos por las Comisiones de Baremación de todas las Comunidades Autónomas.
El estudiante, una vez superado el curso, recibirá por correo postal un certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso, firmado y sellado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Curso certificado de 120 horas de formación -4 créditos ECTS-.
9. Fechas de Inicio/Fin del curso:
01/01/2017 – 31/01/2017. Curso de un mes certificado en 30 días.
Inscripciones: Abierto plazo de inscripción hasta agotar plazas.
10. Precio:
65 euros por curso.
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11. Contacto:
Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con Prodidac a través del teléfono (+34) 955 942 045 o mediante e-mail prodidac@prodidac.org
Más información en http://www.prodidac.org
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