La formación de primer ciclo en Logopedia, o bien en su equivalente, es por definición de carácter generalista dado que se debe dotar al futuro profesional de muchos conocimientos para atender dificultades en todos los procesos lingüísticos. Este hecho supone conocer sólo algunos trastornos, los más comunes, sin trabajar profundamente cada ciclo vital del individuo (la infancia, el mundo adulto y la vejez) en donde se pueden encontrar diversidad de patologías o trastornos característicos.
Este máster pretende dar respuesta a la creciente demanda de una mayor especialización dentro del conocimiento sobre el lenguaje y sus manifestaciones patológicas características de la población infantil, para poder realizar intervenciones de carácter preventivo, desde la estimulación precoz, y mejorar la calidad de vida del paciente a corto y largo plazo.
Diplomados o graduados en logopedia o con el título de Máster en Logopedia o en Máster en Audición y Lenguaje.
Objetivos:
· Elaborar una evaluación logopédica de las principales alteraciones de etiología neurológica
· Ser capaz de llevar a cabo un programa de intervención logopédica adecuado a las necesidades y patología del paciente.
· Realizar un seguimiento adecuado a los objetivos del tratamiento conseguidos o revisarlos si es necesario.
Reconocimientos
· Diploma de máster otorgado por la Universitat de Vic*
* Título propio expedido en virtud del artículo 34.3 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades.
Titulación
Diploma de máster de ISEP Formación y diploma universitario de máster otorgado por la Universitat de Vic (UVIC), que certifican la formación recibida.
Calendario
Un año académico, de octubre de 2010 a junio de 2011.
Se imparte en horario de fin de semana.
Programa
1. Fundamentos neuropsicológicos.
. Neuroanatomía funcional.
2. Fundamentos psicoevolutivos.
. Las etapas de adquisición del lenguaje. Factores de riesgo y signos de alarma.
. El papel del entorno en el desarrollo del lenguaje infantil.
. Psicomotricidad, cognición y lenguaje.
3. Técnicas de evaluación y diagnóstico.
. Conceptos generales.
. Esquema del proceso diagnóstico.
. Unificación de criterios en cuanto a nosología y métodos diagnósticos y terapéuticos.
4. Los trastornos del lenguaje.
. Lenguaje oral: retraso del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
. Lenguaje escrito. Trastorno en la adquisición del lenguaje escrito.
5. Trastorno del habla y la fluidez verbal.
. Aplicaciones de la Terapia Miofuncional en la patología del habla y la deglución.
. Disfemias y taquilalias.
6. Trastornos de la voz.
. Disfonías infantiles.
Prácticas
Trabajo final de máster
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Masters y Postgrados
Presencial ( Barcelona )
1500 horas
Emitida por el centro
3500 €