Graduado en Educación Secundaria

1. LENGUA. COMUNICACIÓN ESCRITA. Comunicación escrita/ Procesos de lacomunicación escrita/ Tipos de lenguajes/ niveles de lenguaje/ Geberos en la...2. LENGUA. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS. La palabra/ el sustantivo o nombre/ Adjetivo/Pronombre/ Adverbio/ Análisis de texto.3. LENGUA. MÉTRICA: ESTROFAS Y TIPOS. La estrofa/ Las clases de verbos/ Estrofas/Expresiones y figuras literarias.4. LENGUA. FONÉTICA Y FONOLOGÍA. Lengua. Fonética y fonología/ Letra, sonido,fonema/ La sílaba/ La ortografía/ Mass-media: prensa, radio, tV y cinema.5. LENGUA. EL VERBO. El verbo. Introducción/ Punto de vista morfológico/ Punto de vistasintáctico/ Punto de vista semántico/ Verbos. Clasificación/ Complementos/Publicidad.6. LENGUA. LA ORACIÓN GRAMATICAL. Introducción/ Clases de oraciones/ Historia de laliteratura.7. INGLÉS I. Datos personales/ Los números/ La hora/ Verbo 'TO BE'. Datos personales/Pasado 'TO BE'/ Días de la semana. Meses del año. Colores/ Uso de A-AN, some-any,there is- there are/ Uso de this-these, that-those/ El futuro/ Traduce estos textos.8. INGLÉS II. Verbo TO HAVE/ Cómo preguntar con las partículas WHO- WHAT-WHERE/Como preguntar con las particulas WHY-WHEN-HOW/ Cómo preguntar por el tiempoatmósferico/ Adverbios de frecuencia con el presente simple/ Cómo preguntar conqué frecuencia realizas algo. HOW OFTEN/ Cómo preguntar qué se quiere (to want), ose necesita (to need) y cuánto cuestan las cosas/ Pasado de los verbos regulars( SIMPLE PAST)/ Textos para traducir.9. INGLES III. Present continuous (presente continuo)/ Cómo presentar a los principalesmiembros de mi familia/ Cómo preguntar y responder dónde vive alguien/ Cómopreguntar y responder a qué se dedica una persona/ Adjetivos y pronombresposesivos/ La comparación del adjetivo/ El genitivo sajón/ Cómo preguntar de quiénes algo. WHOSE/ Cómo decir que había algo en elgún lugar/ Cardinals points/ Laforma GOINT TO/ Preposiciones de lugar/ Cómo pedir permiso para hacer algo, oexpresar lo que se puede hacer/ Las estaciones/ Preposiciones de tiempo AR-ON-IN/Usos del presente y el futuro/ Textos para traducir.10. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA. Informática/ Ordenador, pc/ Sistema operativo/Informática de gestión/ Aplicaciones/ Redes informáticas.11. MATEMÁTICAS I. Introducción/ Proporcionalidad/ Porcentajes/ La regla de tres/Interés/ Descuento/ Bibliografía sobre el modelaje de lo tangible y de los recursos ennuestra actual sociedad.12. MATEMÁTICAS II. Introducción. La fracción/ Número mixto/ Fracción decimal- Númerodecimal/ Múltiplos y divisores/ Estadística/ Polígonos: definición y representación.13. MATEMÁTICAS III. Introducción/ Número. Magnitud/ Números enteros/ Númeroscomplejos e incomplejos. 14. MATEMÁTICAS IV. Introducción/ Ecuación/ Ecuaciones equivalentes/ Resoverecuaciones/ Polígonos y areas.15. PRETECNOLOGÍA. Introducción/ Representaciones gráficas/ Dibujo técnico/ Dibujoartístico/ Instrumentos de dibujo/ Herramientas/ Herramientas de marcar o trazar/Herramientas de golpear o percusión/ Herramientas de corte y serrado/ Otrasherramientas útiles/ Materiales/ A creación personal. Creatividad/ Diseño.16. CIENCIAS NATURALES I. La célula/ La nutrición/ Los sistemas o aparatos del cuerpohumano/ Los seres vivos/ Situación del autor y obra/ La educación para la salud delcuerpo humano.17. CIENCIAS NATURALES II. El cuerpo humano. Introducción/ Aparato digestivo/ Aparatorespiratorio/ El agua/ Océanos y continentes/ Vegetación y relieve/ Medios naturalesdel globo; zonas THT/ Sector primario, secundario y terciario.18. CIENCIAS NATURALES III. INtroducción/ Elplaneta tierra - El universo/ El relieve/ El clima/Las rocas y los minerales.19. CIENCIAS NATURALES IV Y CIENCIAS SOCIALES. Introducción/ El ecosistema/ Pirámidealimentaria/ Relación hombre y naturaleza/ Sobre la evolución/ La energía/ Reciclajede los materiales/ La ecología. La contaminación/ Demografía/ La distribución delapoblación en nuestro mundo/ Variedad de la población mundial contrastes/ Losmovimientos de la población/ Las migraciones. Movimientos migratorios/ La expansióndemográfica/ Geográfia humana y civilizaciones/ Población urbana, las ciudades. Losproblemas del mundo actual.20. CIENCIAS SOCIALES I. La constitución/ La democracia/ La U.E.(unión europea) Losquince/ La constitución de 1978/ Formas de gobierno.21. CIENCIAS SOCIALES III. PENÍNSULA IBÉRICA (XV-XVIII). Grecía clásica/ Roma/ Islam/Características del arte en la edad media: románico y gótico/ Renacimiento: de laedad media a la edad moderna/ Barroco. En los siglos XV II y XVIII/ Losdescubrimientos/ Historia de américa y de europa (1942-1992) 500 años deconvivencía/ El imperio de Carlos I/ El reino de Felipe II/ La hegemonía dinástica/Felipe II/ Felipe III, la hegemonía dinástica/ El siglo XVII: la crisis y la decadencia/ FelipeIV/ Carlos II/ Ámbitos territoriales o municipales.23. CIENCIAS SOCIALESIII. PENÍSULA IBÉRICA (XIX-XX). La revolución científico-técnica/ Losavances de la ciencia en el siglo XX/ La tecnología actual/ Ciencia y técnica enespaña/ La españa del siglo XIX/ Cronología.24. HISTORIA DE LA MÚSICA. Introducción/ Audiciones recomendadas/ ' Mi' Esquemasimplificado/ Instrumentos musicales/ Canto gregoriano/ división en etapas.

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