Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje

En algún momento de nuestras vidas todos hemos tenido una experiencia de formación presencial, bien sea reglada o no reglada, en la que asistíamos a clase, a un aula con sus paredes, pizarra perchero, etc., nos sentábamos en nuestra silla y coincidíamos, en espacio y tiempo, con nuestros compañeros y con el profesor. En el aula, el profesor nos transmitía los contenidos, nos proponía actividades para aplicar esos contenidos, los resolvíamos, o bien individualmente o bien en grupo, realizábamos evaluaciones, se nos calificaba y en algunos casos, obteníamos una certificación de la cualificación adquirida.
Pero la formación presencial, influenciada por todos los cambios que se vienen dando en la sociedad que nos rodea, no daba respuesta a todas las necesidades formativas personales, no se adaptaba a muchas dificultades de acceso a la formación presencial tradicional que se tenían.
El ritmo de trabajo actual, la falta de tiempo, los aspectos motivacionales y actitudinales negativos ante la formación presencial y los problemas de desplazamiento, son algunas de las causas más frecuentes que dificultan a la persona formarse y reciclarse continuamente.
Como respuesta a este problema y con la finalidad de acercar el proceso formativo a todo el público, independientemente de sus necesidades y dificultades de acceso, surgió la formación a distancia semipresencial y formación no presencial.
La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están transformado el medio externo y están teniendo repercusión en toda la sociedad. Indiscutiblemente, la formación, como proceso de enseñanza-aprendizaje, no puede permanecer al margen de este contexto y está incorporando las TIC como herramienta de formación virtual.
La formación virtual nace con la intención de cambiar la estructura formativa y educativa tradicional, creando una nueva cultura de aprendizaje que promueva un conocimiento intuitivo, constructivo, creativo y crítico, posibilitando el acceso a la formación a personas que, por distintas razones y/o motivaciones, no pueden o no quieren formarse mediante otras modalidades de formación.

Objetivos:
Conocer los sistemas de formación no presencial existentes, los roles que adquieren los agentes que intervienen en el proceso de formación virtual y las características definitorias de un entorno virtual de aprendizaje
Planificar el diseño de un entorno virtual de aprendizaje teniendo en cuenta unas características, funcionalidades y elementos básicos del mismo.
Valorar cuándo es más adecuado el uso de una modalidad presencial o no presencial una vez identificados los aspectos diferenciadores de ambas.