Un taller de escritura es un espacio y un tiempo en los que deben aprenderse las técnicas básicas para desarrollar las historias que los asistentes imaginen durante su estancia. Para lograrlo, es decir, conseguir que el alumno desarrolle los recursos aprendidos en el taller, alcance su estilo personal y logre confeccionar relatos emocionantes y creíbles, tratamos, entre otras muchas, las siguientes cuestiones:
-Sobre las dificultades para escribir (o resistencias a la escritura), psicológicas o no, tanto de los escritores que comienzan como de los consagrados.
-El conflicto principal: el problema de trasladar al papel la historia pensada. ¿Por qué al escribirla, y resultar tan distinta a la imaginada, nos desesperamos por creer que nunca seremos capaces de lograr plasmar lo que deseamos?
-Aprender cómo se estructura un cuento, cómo se construye un personaje, una atmósfera interior o externa, la intriga, la trama, el tono, los diálogos, etc.
-Revisar las diferencias al elegir narrador: primera, tercera persona y otras posibilidades.
-¿Cuándo debemos dar por terminado un relato? ¿Cuál es su medida idónea?
-Estudiar cómo, dependiendo de las historias, pueden o deben elaborarse los principios y finales de los relatos.
-Abordar las técnicas del diario íntimo, la biografía, la novela, el cuento, etc.
-Aprender a criticar con rigor, soltura y provecho, tanto los textos propios como ajenos.
Los encuentros en el taller de escritura son semanales y tienen una duración de dos horas: los primeros 45 minutos se dedican a la explicación teórica; el resto, a la lectura y crítica -por parte de los alumnos y del profesor- de los ejercicios realizados durante la semana por los asistentes.
Ninguno
-Sobre las dificultades para escribir (o resistencias a la escritura), psicológicas o no, tanto de los escritores que comienzan como de los consagrados.
-El conflicto principal: el problema de trasladar al papel la historia pensada. ¿Por qué al escribirla, y resultar tan distinta a la imaginada, nos desesperamos por creer que nunca seremos capaces de lograr plasmar lo que deseamos?
-Aprender cómo se estructura un cuento, cómo se construye un personaje, una atmósfera interior o externa, la intriga, la trama, el tono, los diálogos, etc.
-Revisar las diferencias al elegir narrador: primera, tercera persona y otras posibilidades.
-¿Cuándo debemos dar por terminado un relato? ¿Cuál es su medida idónea?
-Estudiar cómo, dependiendo de las historias, pueden o deben elaborarse los principios y finales de los relatos.
-Abordar las técnicas del diario íntimo, la biografía, la novela, el cuento, etc.
-Aprender a criticar con rigor, soltura y provecho, tanto los textos propios como ajenos.
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