Máster en Terapia Familiar Sistémica

Como consecuencia de la regulación de la profesión de Psicólogo General Sanitario (Disposición adicional séptima de la Ley General de Salud Pública de octubre de 2011 sobre la regulación de la psicología en el ámbito sanitario), los alumnos que desean ejercer la psicología en el ámbito sanitario o clínico deben cursar el Máster profesionalizante (MPGS) o bien especializarse a través de la vía de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica (PIR). Ambas opciones ofrecen una formación completa y amplia en cuestiones generales de la profesión de psicólogo clínico o sanitario, pero son muchos los alumnos que desean además una preparación más específica y profunda en intervención terapéutica con niños, adolescentes, parejas y familias.

La intervención sistémica entiende al ser humano como parte de un sistema de relaciones, en constante interacción y evolución. A la hora de intervenir sobre los problemas emocionales, psicológicos, de comportamiento, de adaptación o de relación de niños o adultos, es fundamental contar con una visión amplia, que tenga en cuenta la influencia mutua entre el individuo y los distintos sistemas de los que forma parte o que intervienen en el problema: la pareja o familia actuales, la familia de origen y familia extensa, el contexto educativo o laboral, el contexto sanitario, los servicios sociales, etc.

La comprensión de estas interrelaciones y la aplicación de los diferentes modelos de intervención derivados del paradigma sistémico tienen numerosas posibilidades de aplicación en el campo de la salud mental y la sanidad, y permite una capacitación para el desarrollo y puesta en marcha de programas de intervención en distintas problemáticas psicosociales que implican a los sistemas familiares, sus redes sociales y otras instituciones y profesionales (programas de infancia y adolescencia, familias multiproblemáticas, familias en contextos de marginación y exclusión social, etc.).

El Máster en Terapia Familiar Sistémica combina el rigor y la calidad académica con el énfasis en el aprendizaje práctico, reflejado tanto en la metodología de las clases como en la calidad de las prácticas.