MONITOR ESPECIALIZADO EN INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE

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MONITOR ESPECIALIZADO EN INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE

Matricula: oferta 50 euros (+ envio+4%iva)
Diploma acreditativo.

El ámbito de la discapacidad tiene mayores necesidades de formación y de intervención especializada en el campo de la animación sociocultural y la educación en el Tiempo Libre. La discapacidad psíquica exige de los animadores, monitores y educadores una preparación específica más adaptada que la preparación generalista que poseen estos profesionales.

DESTINATARIOS:

Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC o TSIS, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Tecnico Casa de Juventud, Tecnico en Integracion Social, Educador Infantil, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre, Dinamizador de actividades extraescolares,.. estudiantes de Psicologia, Sociologia, Magisterio, Trabajo Social, Educacion Social, Educacion Infantil, Integracion Social,... asociaciones, instituciones, colectivos, centros civicos, dirigentes de asociaciones...

Objetivos:

- Capacitar a monitores, animadores, educadores y personas interesadas para la realización de actividades socioculturales y de tiempo libre dirigidas a allanar la integración de personas con discapacidad intelectual en el liempo libre.

- Reconocer el Tiempo Libre como marco privilegiado de intervención socioeducativa con las personas discapacitadas.

- Conocer los aspectos e implicaciones pedagógicas originados de la problemática de la discapcidad intelectual, en relación a la animación y el tiempo libre.

- Lograr los conocimientos, habilidades, técnicas y recursos precisos para el ejercicio de las funciones animadoras y educadoras en el tiempo libre.

- Promover una serie de valores encaminados a la generación de actitudes positivas hacia las personas con discapacidad.

U. D. 1. AREA DE REFERENCIA

1. Personas con discapacidad intelectual. Introducción.

2. El entorno de las personas con discapacidad intelectual.

3. La sexualidad de las personas con discapacidad intelectual.

4. Aspectos médicos.

5. Cuestiones legales.

U. D. 2. AREA PSICOPEDAGÓGICA Y ORGANIZATIVA

1. Peculiaridades del ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad intelectual.

2. Modelos de educación especial aplicados al tiempo libre.

3. Animación y modificación de conducta.

4. Planificación educativa en el tiempo libre.

5. El trabajo con la comunidad.

U. D. 3. AREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS

1. Adaptación de juegos.

2. Danzas y canciones. Adaptación.

3. Talleres creativos de integración.

4. Deportes y personas con discapacidad intelectual.

5. Organización de unas Colonias de Integración.

6. Preparando las vacaciones.

U. D. 4. INICIATIVAS Y RECURSOS EN LA RED EN TORNO AL MOVIMIENTO ASOCIATIVO EN EL AMBITO DE LA DISCAPACIDAD.

1. Internet como recurso en el sector de la discapacidad.

2. Iniciativas en la red. El movimiento asociativo.

2.1. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Visual.

2.2. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Auditiva.

2.3. Organizaciones del Sector de la Sordoceguera.

2.4. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Física y Orgánica.

2.5. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Intelectual.

2.6. Organizaciones del Síndrome de Down.

2.7. Organizaciones de Personas con Trastornos Generalizados del Desarrollo.

2.8. Organizaciones de Personas con Parálisis Cerebral y Afines.

2.9. Organizaciones del Sector de las Enfermedades Neuromusculares.

2.10. Organizaciones de Personas con Espina Bífida.

2.11. Organizaciones de Personas con Enfermedades Raras.

2.12. Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERM).

2.13. Otras iniciativas en la atención a las personas con discapacidad.

Bibliografía.