PONENTE: Rosa María García Pérez, Doctora en Psicología por la University College London y Musicoterapeuta. Especialista en Autismo y trastornos del desarrollo. Directora de Musicaycolor.
SINOPSIS: El objetivo de este curso es dar nociones sobre cómo funcionan las redes de interacción humanas durante los primeros años de vida, y cuáles son sus repercusiones en el desarrollo de capacidades superiores tales como el lenguaje, el juego simbólico y el pensamiento flexible. En particular hablaremos del papel que ejerce la conexión emocional entre personas para poder desarrollar dichas capacidades.
El entender cómo aparecen las capacidades de interacción a lo largo del desarrollo del niño nos servirá para comprender los orígenes del autismo infantil a través de la perspectiva de la Psicopatología del desarrollo, y de las teorías psicológicas del autismo.
Daremos prioridad a la Teoría interpersonal de Hobson y la mostraremos como base fundamental para cualquier tipo de intervención con personas con autismo.
Introduciremos a la Musicoterapia como una de las terapias más importantes para utilizar con personas con autismo, tal y como vienen sugiriendo numerosos estudios científicos y la práctica profesional en numerosos países (como Estado Unidos, Inglaterra y países del norte de Europa).
Este seminario está dirigido a estudiantes o profesionales de la psicología, pedagogía, logopedia, magisterio, musicoterapia o campos relacionados, y a familiares y amigos de personas con autismo.
•Presentación.
•Desarrollo típico/alterado: enfoque de la psicopatología del desarrollo
•El desarrollo de las capacidades tempranas de relación del niño.
•El desarrollo alterado: los trastornos del desarrollo.
•El autismo infantil
•Teorías psicológicas del autismo
•La teoría interpersonal de Peter Hobson
•Autismo y Musicoterapia
•Los beneficios de la Musicoterapia en autismo (estudios científicos)
•Los modelos de musicoterapia aplicados al autismo.
•La musicoterapia de interacción musical.
•Cómo debe ser una sesión de Musicoterapia
•Objetivos generales de intervención en autismo
•Taller práctico-teórico: Observación de videos y estudio de casos.
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