Curso homologable por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. On-line.
OBJETIVOS:
• Revisar el concepto actual de atención a la diversidad desde el marco de la educación inclusiva y el respeto a los principios de atención a la diversidad.
• Conocer los principales perfiles o tipos de necesidades específicas de apoyo educativo (n.e.a.e)
• Conocer las características y necesidades educativas del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (n.e.a.e.)
• Analizar y reformular el papel del profesor con el alumnado diverso.
• Conocer las posibilidades educativas de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
• Conocer la forma con la que el profesor puede atender desde el currículum a estos alumnos con n.e.a.e.
• Descubrir nuevas propuestas para intervenir en el aula
• Analizar las diferentes medidas de atención a la diversidad.
Las actividades van dirigidas principalmente a maestros, profesores, profesionales y estudiantes relacionados con el campo de la Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional, y en general a cualquier persona interesada en la temática.
Capítulo 1: UNA ESCUELA INCLUSIVA PARA ATENDER LA DIVERSIDAD.
Capítulo 2: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN INFANTIL Y PRIMARIA.
Capítulo 3: LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESO.
Capítulo 4: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE.
Capítulo 5. LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CIEGO Y CON DÉFICIT VISUAL.
Capítulo 6. ATENCIÓN AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA.
Capítulo 7. ATENCIÓN AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA POR RETRASO MENTAL.
Capítulo 8: ATENCIÓN AL ALUMNO CON PRIVACIÓN SOCIOCULTURAL.
Capítulo 9: ATENCIÓN AL ALUMNO CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL.
Capítulo 10: ATENCIÓN AL ALUMNO CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL.
Capítulo 11: LA ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
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