Objetivo General
• Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para aplicar
métodos y técnicas pedagógicas que permitan programar, impartir y evaluar acciones formativas.
Objetivos Específicos
• Conocer cuáles son los distintos organismos, estructura y programas
que regulan la Formación Profesional Ocupacional en España.
• Aplicar técnicas de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Adquirir las competencias y conocimientos necesarios para facilitar el proceso de interacción didáctica en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Aplicar los métodos de enseñanza más adecuados para cada situación
de aprendizaje.
• Elaborar y utilizar medios didácticos adecuados para cada situación
de aprendizaje.
• Elaborar pruebas de evaluación del aprendizaje.
Ninguno
Módulo 1: La programación del proceso de enseñanza/aprendizaje
Unidad 1: Planificación de la Formación
• Qué es la planificación
• Niveles de intervención
• Fase preparatoria
• Fase de análisis
• Fase de desarrollo
• Fase de evaluación
Unidad 2: Detección de Necesidades Formativas
• Que son necesidades
• Objeto de análisis
• Recogida de la información
• Análisis de la información
• Conclusiones
Unidad 3: Programación de las Acciones Formativas
• La programación
• Objetivos
• Contenidos
• Metodología
• Recursos didácticos
• Evaluación
Módulo 2. La interacción didáctica
Unidad 1: Teoría de la comunicación y el proceso de
enseñanza-aprendizaje
• La comunicación
• Tipos de comunicación
• Barreras de la comunicación
• La escucha activa
• La asertividad
• Habilidades docentes
Unidad 2: Los activadores del aprendizaje
• Percepción
• Atención
• Memoria
• Motivación
• Inteligencia emocional
Unidad 3: Las estrategias metodológicas
• Concepto
• Tipos de método
• Técnicas
• Criterios de selección
Unidad 4: Los medios y recursos didácticos
• Qué son
• La imagen de la formación
• Criterios de selección
• Tipos de medio
Módulo 3: Diseño de pruebas de evaluación
Unidad 1: Consideraciones generales de evaluación
• Concepto
• Principios de la evaluación
• Funciones de la evaluación
• Errores en la evaluación
• Tipos de evaluación
• Norma y criterio
Unidad 2: Diseño de pruebas de evaluación
• Características
• Evaluación de conocimientos
• Evaluación de habilidades
• Evaluación de actitudes
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