1. OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar competencias teóricas y habilidades prácticas que permitan al alumno identificar y utilizar frases y expresiones de uso frecuente, relacionadas con áreas de experiencia propias y/o cotidianas, en las que podrá expresarse mediante intercambios comunicativos sencillos y directos, así como realizar descripciones simples de cuestiones referidas a sus necesidades inmediatas.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Adquirir habilidades prácticas que permitan al alumno realizar intercambios comunicativos sencillos referentes al desayuno.
• Conocer y desarrollar conversaciones básicas que permitan y posibiliten que el alumno pueda reservar un restaurante y desenvolverse en el contexto de una comida.
• Obtener conocimientos básicos acerca de los diferentes tipos de postres y vinos y mantener diálogos básicos acerca de los mismos.
• Desarrollar competencias y habilidades básicas que permitan al usuario alquilar una vivienda fijando fechas y analizando las descripciones de la misma.
• Adquirir nociones y expresiones básicas para desenvolverse en el contexto del alquiler de la vivienda.
• Alcanzar el conocimiento básico necesario acerca de los días de la semana, los meses y las estaciones del año de forma que se puedan mantener pequeños diálogos acerca de los mismos, así como del clima y la previsión meteorológica.
• Adquirir las habilidades prácticas para poder expresar las aficiones y preferencias referidas al tiempo libre.
• Desarrollar estrategias que permitan al usuario utilizar las expresiones y el vocabulario requerido para todo el proceso de organización de una cena.
• Conocer el vocabulario y expresiones básicas que posibiliten que el usuario pueda identificar y emplear de forma correcta el vocabulario y expresiones empleadas para poner y quitar la mesa, así como explicar la ubicación de determinados elementos.
• Conocer y utilizar expresiones relacionadas con los instrumentos, la música y los conciertos
no especificado
3. CONTENIDO
UNIDAD DIDÁCTICA 1: El Desayuno
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Los alimentos del desayuno
-Preguntas propias de los alimentos del desayuno
-Petición del Desayuno
-Reclamaciones
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Emplazar al alumno en contextos que le permitan expresarse, mediante intercambios comunicativos sencillos, referidos al desayuno.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: La Comida
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Reserva de un Restaurante
-Los platos
-Petición de comida
-Diálogo sobre gustos y preferencias
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Desarrollar estrategias que permitan al usuario comunicarse de forma efectiva en el contexto de la comida.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: El Postre y la Bebida
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Los diferentes tipos de postres
-Los diferentes tipos de vino
-Diálogo acerca de postres y/o vinos
-Petición de la cuenta
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan utilizar vocabulario y expresiones básicas adquiridas a lo largo de la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: El alquiler
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Alquiler de una vivienda
-Determinación de fechas
-Descripción de una vivienda
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan desenvolverse en el alquiler de una vivienda empleando el vocabulario y las expresiones aprendidas en el desarrollo de la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: La vivienda alquilada
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Descripción crítica de la vivienda
-Descripción de los elementos que no funcionan
-Descripción detallada de los muebles, utensilios, ropa de casa...
-Órdenes básicas
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Emplazar al alumno en contextos donde pueda expresar juicios críticos acerca de una vivienda, así como órdenes básicas.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: El tiempo
(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Los días de la semana
-Los meses
-Las estaciones del año
-Diálogo acerca de la situación meteorológica
-Diálogo acerca de previsión meteorológica
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Emplazar al alumno en contextos que le permitan expresarse, mediante intercambios comunicativos sencillos, acerca de los días de la semana, los meses y las estaciones del año, así como los referidos a la situación meteorológica y la previsión de la misma.
UNIDAD DIDÁCTICA 7: Ocio y Tiempo libre
(Contenidos Teóricos)
-Introducción
-Expresar preferencias en cuanto al tiempo libre
-Comunicar las aficiones
-Hacer una crítica sobre una película
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Alcanzar el conocimiento básico necesario para expresar de forma coherente sus aficiones y preferencias en cuanto al tiempo libre.
UNIDAD DIDÁCTICA 8: Organizar una cena
(Contenidos Teóricos)
-Introducción.
-Formular una invitación telefónica
-Expresar un deseo
-Hablar de alimentos, platos y utensilios de cocina
-Pedir ayuda a alguien
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan utilizar el vocabulario y las expresiones básicas adquiridas a lo largo de la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 9: Poner la mesa
(Contenidos Teóricos)
-Introducción.
-Los términos que se emplean para poner y quitar la mesa
-Explicar dónde se encuentra cada cosa
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Propiciar situaciones donde el alumno pueda poner en práctica el vocabulario y los intercambios comunicativos desarrollados durante la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 10: Ir a un concierto
(Contenidos Teóricos)
-Introducción.
-Aceptar una invitación
-Hablar de música
-Hablar de Instrumentos y de Conciertos
-Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
-Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan utilizar el vocabulario y las expresiones básicas adquiridas a lo largo de la Unidad Didáctica. Hablar de música y de conciertos.
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