PAQUETE 1 DE CURSOS PARA ATS/DUE Y AUXILIARES AHORRO 30€

1 COOPERACION INTERNACIONAL Y AYUDA HUMANITARIA PARA ENFERMERÍA
Objetivos del curso
Objetivo general:

Capacitar a los alumnos para el análisis y la actuación en los países empobrecidos desde una cultura de solidaridad.

Objetivos específicos:

Valores:
1. Situar el lugar hermenéutico de los análisis y actuaciones de la cooperación al desarrollo en una perspectiva global y planetaria.

2. Concebir el desarrollo como un proceso multidimensional, en el que intervienen numerosos factores y agentes, y en que pueden existir conflictos entre los medios y la propia concepción del desarrollo.

3. Concebir el desarrollo y la cooperación como un proceso en el que los países empobrecidos son los protagonistas de su propio desarrollo.

Conocimientos:
1. Conocer las causas principales del subdesarrollo y los efectos de los modelos de desarrollo occidentales en el subdesarrollo.

2. Conocer las distintas políticas de cooperación al desarrollo y reflexionar el conflicto existente entre fines y medios.

3. Conocer las principales características e interrelaciones de los agentes que intervienen en los procesos de desarrollo.

4. Conocer las distintas líneas de actuación que ONGD, y los distintos agentes de la cooperación, tienen para promover el desarrollo

Créditos, precio, duración y diploma acreditativo

Créditos CFC
Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud (Ministerio de Sanidad y Consumo)
Duración del curso Precio
Créditos CFC 7,3 70 horas de formación 42 euros

Este curso puede ser realizado aproximadamente en 15 días.

El alumno puede matricularse cuando desee, teniendo hasta un máximo de 30 días para su finalización.

El Diploma acreditativo contendrá el nº de Créditos CFC y el nº de horas de formación, y se enviará al alumno durante el mes siguiente al que finaliza el curso.

2 ASISTENCIA A MULTIPLES VICTIMAS. CATASTROFE PARA ENFERMERÍA

Objetivos del curso
Objetivos generales:

1. Conocer los elementos conceptuales
relacionados con la Medicina de Catástrofes.

2. Conocer el ciclo de los desastres y su incidencia en la sociedad.

3. Instruirse en los principios generales de asistencia a múltiples víctimas.

Objetivos específicos:

1. Analizar el significado del término catástrofe.

2. Diseñar sistemas de soporte del hombre en la sociedad, clasificando las áreas de asistencia profesional específica.

3. Tomar conciencia de las repercusiones sociales de las catástrofes.

4. Conocer las diferentes clasificaciones de las catástrofes.

5. Analizar adecuadamente la teoría de la vulnerabilidad de los individuos y las sociedades ante los desastres.

6. Analizar el concepto de mando.

7. Diseñar la organización de la zona de impacto de una siniestro.

8. Realizar un triage sencillo, adecuado y eficaz.

9. Conocer las repercusiones de las catástrofes en los hospitales y su adecuación a las mismas.

Créditos, precio, duración y diploma acreditativo

Créditos CFC
Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud (Ministerio de Sanidad y Consumo)
Créditos ICNECs
(Créditos Internacionales de Formación Continuada de Enfermería)
Duración del curso Precio
Créditos CFC 5,6 70 horas de formación 42 euros

Este curso puede ser realizado aproximadamente en 15 días.

El alumno puede matricularse cuando desee, teniendo hasta un máximo de 30 días para su finalización.

El Diploma acreditativo contendrá el nº de Créditos CFC, de Créditos ICNECs: y el nº de horas de formación, y se enviará al alumno durante el mes siguiente al que finaliza el curso.

3 PLANIFICACION DE EMERGENCIAS LIMITADAS

Objetivos del curso

Objetivos generales:

1. Reconocer la necesidad de una planificación efectiva de la asistencia a múltiples víctimas y a catástrofes.

2. Valorar la necesidad de la coordinación interinstitucional ante una situación de
Emergencia Limitada.

3. Conocer los elementos conceptuales relacionados con la Medicina de Emergencias y Catástrofes.

Objetivos específicos:

1. Conocer las claves necesarias para resolver una situación de Emergencias Prehospitalaria.

2. Saber conducirse ante una situación de crisis colectiva.

3. Interpretar adecuadamente los signos de las emergencias limitadas.

Créditos, precio, duración y diploma acreditativo

Créditos CFC
Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud (Ministerio de Sanidad y Consumo)
Duración del curso Precio
Créditos CFC 6,9 110 horas de formación 66 euros

Este curso puede ser realizado aproximadamente en 30 días.

El alumno puede matricularse cuando desee, teniendo hasta un máximo de 60 días para su finalización.

El Diploma acreditativo contendrá el nº de Créditos CFC y el nº de horas de formación, y se enviará al alumno durante el mes siguiente al que finaliza el curso.

4 ACTUACIONES ESENCIALES EN RCP BASICA

Objetivos del curso
Objetivos generales:

1. Crear actitudes positivas e inculcar gestos de supervivencia en los profesionales de Enfermería frente a las Emergencias Individuales.

2. Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para afrontar con resolución las situaciones de parada cardiorespiratoria.

Objetivos específicos:

1. Capacitar al alumno para ejecutar maniobras específicas y adecuadas, en pacientes con alteraciones de la salud relacionadas con situaciones de parada cardiorrespiratoria.

2. Conocer y desarrollar gestos terapéuticos básicos para ofrecer una respuesta positiva, activa y adecuada en situaciones de emergencia individual.

3. Revisar las últimas modificaciones aprobadas por el Consejo Español de RCP y el European Resuscitation Council en relación con el Soporte Vital Básico.

Créditos, precio, duración y diploma acreditativo

Créditos CFC
Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud (Ministerio de Sanidad y Consumo)
Créditos ICNECs
(Créditos Internacionales de Formación Continuada de Enfermería)
Duración del curso Precio
Créditos CFC 4,4 Créditos ICNECs 24 40 horas 25 euros

Este curso puede ser realizado aproximadamente en 10 días.

El alumno puede matricularse cuando desee, teniendo hasta un máximo de 15 días para su finalización.

El Diploma acreditativo contendrá el nº de Créditos CFC, de Créditos ICNECs: y el nº de horas de formación, y se enviará al alumno durante el mes siguiente al que finaliza el curso.

Los Cursos “on line”de Formación Continuada: una formación continuada actual
Cada día se hace más evidente la necesidad imperiosa del reciclaje continuo de los profesionales de la salud. Sea cual fuere nuestro ámbito de trabajo, los continuos avances técnicos y científicos modifican rápidamente los conceptos y elementos condicionantes de nuestro quehacer cotidiano.

Dentro del campo de la Enfermería, es necesario un proceso de acomodación a nuevos parámetros, técnicas y gestos terapéuticos vitales en el área de urgencias.

La recién aprobada ley de ordenación de las profesiones sanitarias (Ley 44/2003, de 21 de noviembre ) en su Título II “De la formación de los profesionales sanitarios” reconoce “La actualización permanente de conocimientos, mediante la formación continuada, de los profesionales sanitarios, como un derecho y un deber de éstos” (artículo 12).

Por diferentes motivos, son muchos los enfermeros que al terminar su jornada de trabajo no encuentran el estímulo suficiente para asistir de manera metódica, constante y puntual a los proyectos formativos presenciales, ofertados por las distintas instituciones.

Para paliar este déficit, te ofrecemos este Curso de Formación Continuada on line, en los que como alumnos, podéis ajustar el proceso de aprendizaje a vuestras propias necesidades, sin que por ello pierda calidad. Desde tu domicilio o desde el propio centro de trabajo, en el momento del día que cada cual decida, dispones, de una parte, de multitud de recursos didácticos y documentación especifica y actualizada y, de otra, de un equipo de profesionales expertos que te ayudarán a resolver cuantas dificultades puedas encontrar.

La validez de nuestra metodología didáctica, la eficacia de nuestro innovador sistema evaluativo, una acción tutorial cualificada y una atención personalizada hacia cada alumno, junto a la excelencia de nuestros contenidos, garantizan una preparación de calidad.

Justificación de un curso de Actuaciones esenciales en RCP básica para enfermería
La parada cardiorrespiratoria (PCR) es la situación más grave que se puede presentar en una emergencia y, como tal, precisa de una atención correcta e inmediata para evitar la muerte de la víctima o la posibilidad de que sufra secuelas permanentes.

Solo durante el año 2000 se produjeron en España, según el Centro Nacional de Epidemiología, 38.688 muertes por isquemia cardiaca y 5.815 por accidente de tráfico. Probablemente, si se hubiera contado con la presencia de suficientes profesionales adiestrados en técnicas de reanimación cardiopulmonar básica, muchas de estas muertes se podrían haber evitado.

Desde todas las entidades y sociedades científicas, dedicadas al estudio de las emergencias sanitarias, se insiste en que la mejor garantía para disminuir la mortalidad en los accidentes que cursen con interrupción brusca del pulso o la ventilación espontánea, es la aplicación inmediata de adecuadas técnicas de resucitación cardiopulmonar básica, para lo cual es imprescindible la difusión y actualización de estos conocimientos al mayor número de profesionales de la salud y a la población en general.

La enseñanza de RCP básica tiende a convertirse, en muchos países, en una prioridad de salud pública por el número de fallecimientos y lesiones irreversibles que podía evitar su conocimiento generalizado.

El European Resuscitation Council (ERC) ha dado las siguientes recomendaciones para la enseñanza de la RCP Básica:

• La enseñanza del SVB debería ser obligatoria en todas las escuelas de Odontología y de Enfermería.

• Los hospitales europeos han de asegurar un programa de formación continuada en RCP para todo el personal médico.

• Los hospitales europeos han de tener programas para asegurar que todo el personal en contacto directo con la atención al paciente recibe enseñanza y reciclaje en RCP.

• Todo el personal de los servicios de emergencia debería recibir enseñanza y reciclaje en SVB.

• Todos los conductores de los servicios públicos habrían de estar entrenados en SVB.

• Todas las escuelas europeas habrían de incluir en sus currículo docentes la enseñanza de SVB

Este curso sigue las últimas recomendaciones del ERC conocidas como “Recomendaciones 2005 del European Resuscitation Council para el soporte vital básico en adultos”. Son las recomendaciones vigentes en la actualidad, en nuestro país y en todos los que pertenecen al ERC.

Pretendemos colaborar con la capacitación de los profesionales de Enfermería, proporcionándoles está herramienta online que, a la par que actualizada, resulta absolutamente accesible desde el hogar o desde el propio centro de trabajo y a la hora en que las responsabilidades personales y laborales de cada alumno le permitan.

Entendemos que de esta manera, ayudamos a facilitar la formación continuada y la necesaria actualización de conocimientos que requiere la profesión de Enfermería.

Formación
Los contenidos de este Curso están totalmente actualizados y revisados con los últimos avances internacionales en esta materia.

Los alumnos descargan, desde el curso, el libro, en formato pdf, que incluye un tema introductorio sobre el conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del curso, junto con todos los contenidos específicos, divididos por temas, de la materia del curso.

Dichos temas son:

• Tema Introductorio: Conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del curso.
• Tema 1: Consideraciones generales.
• Tema 2: La cadena de supervivencia.
• Tema 3: Secuencia del soporte vital básico.
• Tema 4: Técnicas del soporte vital básico.
• Tema 5: ¿Cuándo debe suspenderse la RCP básica?

Estos seis temas, uno introductorio y cinco específicos, que componen este volumen, son de obligado estudio por parte del alumno.

La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos.

Características y recursos del curso
El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos que enumeramos a continuación:

• Resúmenes y esquemas sobre determinados contenidos.

• Ejercicios prácticos: ilustrados con imágenes, sobre las técnicas más interesantes que el alumno debe conocer. Incluye un breve vídeo sobre alguna técnica de interés.

• Trabajo personal sobre un supuesto de tipo práctico: que el alumno debe realizar a lo largo del curso.

• Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso.

• Glosario de términos sanitarios y específicos de los contenidos propuestos.

• Biblioteca de consulta con la normativa de consulta de este curso.

• Tablón de noticias: apuntes breves aparecidos en diversos periódicos y revistas y relacionados con el curso.

• Consejos de los Expertos: pequeños trucos o consejos que sólo puede ofrecer la experiencia, acerca de la práctica de los contenidos del curso.

• Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.

• Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.

• Foro del curso: para una comunicación asíncrona del tutor con los alumnos sobre temas variados. También está previsto un espacio para la comunicación síncrona.

• Profesorado y Administración: información sobre los profesores-tutores y demás personal relacionado con el curso.

• Seguimiento de los propios progresos: Conocimiento, en cada momento, de las propias calificaciones y del progreso realizado.

• Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto interés.

• Actualizaciones continuas de los temarios, a disposición del alumno instantáneamente.

Proceso de preparación
La secuencia de estudio y uso de este curso debe seguir las siguientes pautas:

• Lectura de la Presentación del curso.
• Lectura de la Guía didáctica.
• Estudio del Tema Introductorio.
• Realización del examen del Tema Introductorio.
• Realización de la prueba diagnóstica para comprobar los conocimientos previos.
• Organización del estudio, plasmándolo en el Calendario personal.
• Estudio del Tema 1.
• Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema: ampliaciones, esquemas, búsqueda de términos en Glosario, consulta en la Biblioteca de normativa relacionada, estudio de las técnicas que recoge el tema,...
• Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema: envío de dudas por correo o foro a los tutores, participación en los foros, ...
• Estudio del Tema 2.
• Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema.
• Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema.
• Estudio del Tema 3.
• Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema.
• Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema.
• Lectura del material complementario incluido en el libro.
• Uso de las demás utilidades: enlaces en internet, actualizaciones, noticias, revisión de calificaciones, progreso, ...
• Participación en el Foro de su grupo de trabajo.
• Realización del trabajo.
• Realización y superación del Examen del Curso.

Evaluación
El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:

• En primer lugar el alumno debe afrontar una prueba inicial acerca del manejo del sistema metodológico propuesto en el curso y de la plataforma informática usada. Dicha explicación la encontrará en el Tema Introductorio que se propone.

• Una vez haya superado este examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos de que dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.

• Al finalizar el estudio de los temas se le propondrá la Prueba del curso, con posibilidades ilimitadas de intentos, para comprobar que su aprendizaje global ha sido satisfactorio. La no superación de este examen final conllevará la no aprobación del curso.

• Trabajo personal supervisado, que cada alumno realizará.

• Participación en foros.

• Envíos de correos al tutor.

• Frecuencia de uso del curso.

La unión de todos estos elementos supondrán la evaluación final del alumno, y la consiguiente superación o no del curso

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